La actuación del docente en el aula.

 La actuación del docente en el aula.

Para la actuación del docente en el aula, se tomará en cuenta dos protocolos que orientan y permiten la autoevaluación y la supervisión local del docente.

1.      Protocolo de planificación.   

Este protocolo se divide en dos aspectos importantes.

a-      Planificación de contenidos programáticos. En este aspecto se incluye los siguientes indicativos.

·         Manifiesta con claridad los propósitos de la clase.

·         Orienta a los estudiantes hacia el logro de los objetivos propuestos.

·         Propicia que los alumnos comprendan el valor del nuevo aprendizaje.

·         Incorpora adecuaciones curriculares a los objetivos, contenidos y actividades de la clase. 

·         La selección del contenido responde a actualidad.

·         Promueve correlación del tema a tratar con otros ya dados.

b-      Planificación y aplicación del la programación diaria, semanal o trimestral.

·         Utiliza actividades de motivación en el desarrollo de la clase.

·         Domina y desarrolla la teoría curricular integrándola al contexto.

·         Favorece los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales.

·         Propicia las discusiones grupales entre los estudiantes.

·         La planificación diaria o semanal corresponde a la unidad trimestral.

·         Las estrategias de enseñanza tienen relación con los objetivos y el contenido.

·         Utiliza algún material que ilustra el contenido a tratar.

·         Organiza nuevas actuaciones en función de los logros y dificultades identificadas

·         Mantiene su aula organizada y actualizada.

·         Mantiene sus planificaciones trimestrales, semanales o diarias.

·         Mantiene su cuaderno de planificación diaria o semanal.

·         Mantiene el registro de calificaciones y su cuaderno único actualizado.

2.      Protocolo didáctico del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Este protocolo se divide en tres aspectos importantes.

a-      Organización de la clase.

·         Expresa claridad en su contenido programático.

·         Demuestra conocimiento del contenido a desarrollar.  

·         Da indicaciones claras a sus estudiantes.

·         Su expresión es correcta según el contenido a desarrollar.  

·         Despierta el interés a los estudiantes del contenido a tratar. 

·         Fomenta la participación de los estudiantes durante la clase.

·         Fomenta la colaboración entre los estudiantes para el desarrollo de las actividades.

·         Toma en cuenta la habilidades o necesidades individuales.

·         Mantiene puntualidad en el desarrollo de la clase según horario.

·         Atiende necesidades individualmente.

·         Se preocupa por la correcta ubicación de los estudiantes dentro del aula.

·         Se desplaza por el aula durante el desarrollo de sus clases.

b-      Metodología en el aula.

·         Se preocupa constantemente por la actualización de su didáctica para desarrollo de su labor docente.

·         Potencia las fortalezas de los estudiantes.

·         Despierta la curiosidad de los estudiantes.

·         Propicia el debate crítico y reflexivo entre sus estudiantes.

·         Atiende las interrogantes que plantean los estudiantes.

·         Establece estrategias para mantener una disciplina positiva en el aula.

·         Incorpora modelos pedagógicos de actualidad.

·         Desarrolla sus clases según el contexto sociocultural.

c-      Recursos didácticos.

·         Incorpora a sus clases recurso de su entorno para desarrollar los contenidos.

·         Utiliza ejemplos ilustrativos y pertinentes. (Pueden ser orales y visuales.)

·          Aprovechas los recursos didácticos presentes en el aula (murales, mapas, libros, entre otros.)

·         Incorpora el uso de recursos tecnológicos al desarrollo de sus clases. (computadora, proyector, radios, celular, entre otros.)

·         Desarrolla recurso didáctico con sus estudiantes.

 

Documento preparado por el profesor Aramis Marín, basado en la guía de observación estructurada de MEDUCA.